{"id":388,"date":"2009-05-27T20:50:08","date_gmt":"2009-05-27T18:50:08","guid":{"rendered":"http:\/\/enredandopalabras.es\/blog\/enredandopalabras\/2009\/05\/27\/en-torno-a-la-poesia-i\/"},"modified":"2009-06-04T20:01:55","modified_gmt":"2009-06-04T18:01:55","slug":"en-torno-a-la-poesia-i","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blog.enredandopalabras.es\/?p=388","title":{"rendered":"En torno a la poes\u00eda (I)"},"content":{"rendered":"

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Para B\u00e9cquer el poeta tiene, nada m\u00e1s y nada menos, que la ardua tarea de dominar la t\u00e9cnica y el ingenio, y s\u00f3lo dom\u00e1ndolos habr\u00e1 poes\u00eda.
\nLa POES\u00cdA, cuando transmite, llega al lector y lo emociona, o lo arrebata, o desordena su conciencia.
\nTodo acto comunicativo implica una finalidad, una intenci\u00f3n: convencer, expresar sentimientos, transmitir una idea, apelar al lector, rogar, aseverar, negar, exhortar, pedir, rogar, insistir,incluso hacer apolog\u00eda o defender una \u00e9tica o un valor universal como la justicia, la libertad, la utop\u00eda o la solidaridad. Si la forma adoptada ayuda a la intenci\u00f3n previa, \u00e9ste puede dar por conseguida su ya mencionada finalidad.
\nTodo poema, como tipolog\u00eda textual, como entramado o tejido de palabras con sentido propio y unitario, cerrado en s\u00ed mismo pero abierto a los dem\u00e1s, necesita cumplir una serie de propiedades como el ritmo<\/strong>, la cadencia<\/strong> y un uso especial<\/strong> de la lengua. Pero los recursos escogidos por el poeta para conseguir dar forma a su \u00abhonda palpitaci\u00f3n del esp\u00edritu\u00bb son muy variados, y todos respetables y v\u00e1lidos. As\u00ed el estilo de cada autor vendr\u00e1 dado, entre otras cosas, por la elecci\u00f3n<\/em> personal de esos recursos; el tratamiento <\/em>del tema (ir\u00f3nico, emotivo, exaltado, distante…); el enfoque pragm\u00e1tico<\/em>, que puede ir desde la primera persona propia, ajena o generalizada de un poema eg\u00f3tico<\/strong> (\u00abYo soy aquel que ayer no m\u00e1s dec\u00eda<\/em>\u00ab)pasando por el t\u00fa invocado , imposible o universal del poema apelativo<\/strong> (\u00abTe recuerdo como eras en el \u00faltimo oto\u00f1o<\/em>\u00ab) hasta el uso de la tercera persona neutra para representar un cuadro, una estampa o una escena (\u00abEra una tarde destartalada y mustia<\/em>\u00ab); y, por \u00faltimo,vendr\u00e1 dado tambi\u00e9n por la selecci\u00f3n <\/em>de un vocabulario que lo caracterice y le permita dar forma a las ideas, sentimientos o percepciones que quiere comunicar a los que le leen.
\nEl lenguaje po\u00e9tico, al igual que el musical o el pict\u00f3rico, es fuertemente connotativo y sugerente, haciendo que el texto po\u00e9tico se mueva en el terreno de la subjetividad y dificultando su clasificaci\u00f3n y su valoraci\u00f3n objetiva. Aun as\u00ed cumple una serie de propiedades que le distinguen de los dem\u00e1s textos, y que un lector motivado y capaz de dejarse llevar al mundo de la evocaci\u00f3n puede comprobar. Entre ellas podemos destacar la potenciaci\u00f3n de la expresividad y la emotividad, la aparici\u00f3n de \u00abtemas\u00bb o asuntos relacionados bien con la intimidad del poeta o con su visi\u00f3n particular de la realidad o la irrealidad que le rodea,una adecuaci\u00f3n entre la forma y la intenci\u00f3n po\u00e9tica y la existencia de cierta opacidad ling\u00fcistica que en nada tiene que , obligatoriamente, implicar dificultad, erudici\u00f3n o vacuidad, sino una redundancia y una polisemia que ayuden a potenciar su valor sugerente y evocador.
\nLa riqueza y la variedad de estilos y formas po\u00e9ticas, de tendencias de manifestaciones y de temas, tienen que ver con la necesidad de cada poeta de poner de manifiesto su mundo po\u00e9tico, su resultado, su b\u00fasqueda, sus obsesiones, sus intenciones…
\nTodo cabe en un verso, y si a m\u00ed como lectora me entusiasma Benedetti, y me emociono con Gamoneda, y aprendo de \u00c1ngel Gonz\u00e1lez, y me r\u00edo con Quevedo, y llor\u00f3 con Miguel Hern\u00e1ndez, y me enaltezco con Alberti, y reflexiono con Machado, y me divierto con Huidobro, y me comprometo con Celaya, y me dejo llevar por Aleixandre, y vuelo con Juan Ram\u00f3n, y desciendo con Vallejo, y tiemblo con Lorca, no es porque no tenga criterio, sino porque aplico el criterio de la diversidad y la empat\u00eda, y obtengo de cada uno lo que me ofrece y me puede aportar. Entrar en el juego de las descalificaciones le hace flaco favor a la poes\u00eda. Ella est\u00e1 por encima, vuela libre, es aire, tierra, fuego, armon\u00eda, caos… y nos susurra al oido, o nos grita, o nos increpa, porque puede permitirse el lujo de hacerlo.
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\nEste texto est\u00e1 basado (que no copiado \u00edntegramente) en la ponencia que realic\u00e9 en marzo en el Centro de formaci\u00f3n de profesores de la Comunidad de Madrid, y cuyo t\u00edtulo era El texto po\u00e9tico y la creatividad literaria en el aula.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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